语文园地二教学反思

时间:2024-04-19 07:02:15
语文园地二教学反思

语文园地二教学反思

作为一名人民老师,我们的任务之一就是教学,对教学中的新发现可以写在教学反思中,教学反思要怎么写呢?下面是小编整理的语文园地二教学反思,希望对大家有所帮助。

语文园地二教学反思1

1、放手让同学自身充沛的说:

口语交际中,教师在课堂上只要给同学明确提出要求后,教师指导到位,应放手让同学充沛的去想象,充沛的去说。可以让同学自由说,小组说,全班交流说。不论采用哪种形式,教师都要给同学提出具体的要求,不能毫无目的的重复说。

2、培养同学的合作能力:

新课标指出要培养同学的合作能力,合作能力不光包括与伙伴之间的合作,也包括与家长之间的合作。我们要经常给同学创设一定的情境,让同学在和他人的交往中学会合作。

3、协助同学形成良好的合作行为:

要培养同学养成“倾听”的习惯、“表达”的习惯、“支持”与“扩充”的习惯、“求助”与“协助”的习惯、“建议”与“接纳”的习惯。同学良好合作行为的培养是一项长期的工作,既需要教师从点滴抓起,更要求教师以身示范。

语文园地二教学反思2

随着"查字典"这一教学活动的进行,第二单元教学内容已告一段落。回想这一周半的时间,我和我的这48个学生一起经历《我选我》的自我推荐精神洗礼以及主动向身边的好榜样学习的优秀品质;一起了解多睡《一分钟》会迟到20多分钟的巨大差距,明白不可因为一分钟而耽误更多的事;一起跟随作者经历《难忘的一天》知道校园生活中还会有这样紧张、精彩的时刻,它需要我们平时的用心、用功,并且具有沉着冷静应对困难的心理素养。《一株紫丁香》因为是描写教师的诗歌,在教师节那天我们就已经共同朗读学习过,本周只做生字的书写教学。

《我选我》之说话训练三部曲

(一)初步朗读,明了意思。

在《我选我》教学中,我选择了仿照重点语句说话练习训练为语文训练点。课后练习题"我会读"是这样的:

①李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

②刘爽适我的好朋友。我的好朋友是李爽。

分析以上例句,我认为是要训练学生理解颠倒词序,意思不便的句子形式。课堂上我进行了例句朗读和仿说训练,学生能够轻松应对。例如:我们班的班长是张秦语。张秦语是我们班的班长。

我的好朋友是曲堃。曲堃是我的好朋友。

(二)提高要求,颠倒次序。

出示例句:"选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。"

试一试,改变这两句话的词语顺序,让它的意思还跟原来一样。教室里静悄悄的......过了一会儿,杜欣阳举起小手。他站起来声音响亮地说:"教室里静悄悄的,选谁呢?大家都在想。"多好啊!给同学们开了一个好头,赶紧表扬。

"对!就像杜欣阳这样说,把词语顺序调整了,但表达的意思跟原来完全相同。大家再想,还可以怎样调整?"问题抛出去,同学们又陷入沉思,不打一会儿功夫,又有几只小手举起来。

"大家都在想,选谁呢?教室里静悄悄的。"

"选谁呢?大家都在想,教室里静悄悄的。"

恩,一个难题就这样迎刃而解,学生们都为自己能够拥有这样的本领而感到自豪,小眼睛也因为自己说的答案正确而闪闪发光。是啊,每一个孩子都愿意展现自己最优秀的一面,都愿意成为最优秀的那一个。

(三)加大难度,提高能力。

在此基础上我继续加大难度,引入例句:王宁说:"我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。"学生的反映是很热情,但需要他们跳一跳才能够得到。主要难点在第三句上"我要像他一样热爱劳动,关心集体。"因为原句中的第三句形式有所变化,学生感知到了,却难以模仿。后来,我及时调整例句形式改成这样:"我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样爱劳动,爱集体。"这样一来学生们的仿说练习兴致更浓了,举手的人更多了。经过热烈的说话练习之后,学生在书上写下了各自想说的话,效果不错。

学生习作展示:

我的好朋友是孙伟航。他爱读书,爱打跆拳道。我要像他一样爱读书,爱打跆拳道。

我的好朋友是任璨媛。她爱跳舞,爱画画。我要像她一样爱跳舞,爱画画。......

怎么样?还不错吧!

部首查字法学习之三部曲

语文园地二要求学习"部首查字法",从上周我就开始研究如何教会二年级的学生学会"部首查字法"。

积极筹备

首先解决个人心中的疑虑和困惑,我和同年级组的几位老师共同研究几个大家都不确定的偏旁部首。

1.宝盖头「宀」:缘起于几个班的老师在教"宜"时所讲的宝盖头的第一笔笔画名称不同,我讲的是"短竖",其他老师讲的是"点",究竟是什么么?学生提出质疑。我们几位老师互相讨论莫衷一是。于是上网查阅各种资料,最终在大公报网站上找到依据:①斜点,即是由左上方轻轻地起笔向右下方略重力地顿笔,点的位置应在竖中线上,②左边一点为「左点」,行笔到末端时,要顿笔,③横钩,先横后顿笔,最后向左下方钩出,角度约45度。例字:宝、热、心都有左点。

2.为了更加准确地教授学生有关偏旁部首,我专门上网找到部首名称表,给每一位教师打印一份,大家共同研究。拿到这份表之后,李莹老师提出"隹,作为部首时它的名称是什么?"的疑问,经过查询得出结论为:zhuī

3.四字头和皿字底的区别:在部首名称表上注明这两个部首貌似一样,回忆儿时所学好像又有所区别,因而继续查询,经过进一步了解得知:四字头读wang三声。四即网,象形字。

4.缶:fǒu(1)(象形。甲骨文字形,上面是"午"字,即"杵"。下面是"缶"的本体。"杵"是棒子,可用来制坯。"缶"又是秦乐器,"杵"可以敲击成曲。本义:瓦器,圆腹小口,用以盛酒浆等)(2)盛酒浆的瓦器。大腹小口,有盖。也有铜制的,缶,瓦器所以盛酒浆,秦人鼓之以节歌。象形。——《说文》盎谓之缶。——《尔雅》

经过一周的学习,周末通过校讯通告知家长周一带《新华字典》做好学习的准备。

艰难混战

经过一段时间的准备,我们的实战开始了!

首先回顾一年级学过的"音序查字法",再开始新授内容。教学过程呈现:

"老师这里有一个字"陆",你会读吗?"(学生都摇头。)

"我们用什么办法来认识它呢?"

"字典——"(学生很聪明,知道字典的作用,一齐喊出来。)

"有没有人知道怎样查这个字呢?"(学生会的不教,学生能自己学会不教。)

教室里举起了大约有六、七只小手,王一淇小手高高举起,让他来试试吧!

"王一淇,你 ……此处隐藏10249个字……/p>

林:二木成林,森林里有很多树木。

机:原来的意思是织布机,后来沿用为机器。

桥:最早的桥是用木头做的。

“木”字可有礼貌了,如果右边还有别的部件,它就会把伸得长长的腿收一下,这不,捺就成了点。

7、过渡:全班同学互相帮助,回答得真好,摘到了这些苹果。

小朋友真聪明,发现了这么多的秘密。谁知道“木”氏家族还有哪些兄弟姐妹?(梅、李、梨、桌……)

游戏园里还有另外一棵苹果树等着大家呢。(点击出现另一棵苹果树)

早星香春阳晚晨

8、你们发现了什么?(点击“日”变红色)

我们一起来认识这些字吧!小火车谁来开?

9、在我们学过的字里,你能说出草字头的字吗?

草字头萝菜藏黄花草苗蓝

过渡:刚才小朋友不仅发现了秘密,而且说出了很多相同偏旁的字。说明大家平时都在认真学习。喜羊羊送的这份礼物喜欢吗?他送的第二份礼物是什么?

三、识字大礼包

1、让我们一起随着喜羊羊去识字吧!

2、这个小女孩在读什么?(出示儿童电影院)你会读吗?你是怎么会读的?

标牌大都挂在大门边或大门上。你们注意过吗?

3、小朋友在生活中学过不少字了,下面标牌谁会读?

出示“第五食品加工厂”字牌

“食品”二个字你怎么认识的?

(买东西也不忘记识字,真能干!)

4、出示“六一幼儿园”谁会读?大声读出来!小朋友刚从幼儿园毕业,迈进了小学的大门。

5、出示“十人民医院”

你怎么发现这是医院的?(“十字”表示那是医院。)

借助小标志可以认识字,真会学!

老师把刚才这些标牌藏在迷宫里,老师点一下,你们快速读出来。

6、我们在生活中再去看看熟悉的字!让我们一起走进校园,瞧!出示图片——箬横镇中心小学。

读得那么自豪、骄傲,这可是咱们的学校啊!

这又读什么呢?——一年级办公室(这是谁的办公室?)

我们再去看看学校其它标牌。

男厕所、女厕所。你怎么认识的?厕所上面也有一个小标志,男的图标,女的图标。请男同学站起来,读——男厕所。女同学站起来,读——女厕所。

我们学校对面有一个幼儿园,我们班很多小朋友都在那读过。你们有没有注意到大门上的标牌呢?——箬横镇中心幼儿园。请在那读过的小朋友站起来,重温一下在箬横镇中心幼儿园的美好时光。请没在那读过的小朋友也站起来,认识一下。

7、走出校园,让我们一起去逛街吧!走在大街上,你会看到很多的标牌。

“肯德基”小朋友很爱去的一个地方。

“苏宁电器”

出示“工商银行”、

谁会读?

“三和连锁”很多小朋友经常去三和连锁吧!

原来,在商店的广告牌上,路标上,高楼大厦的身上,我们都可以认识很多很多的字。

如果遇到不认识的字该怎么办呢?

(问身边的人)

师:小朋友们真是生活的有心人,在任何地方都没忘了学习生字!

8、小朋友在平时也积累了很多生字,拿出来展示一下吧!

四、背诵大挑战

过渡:小朋友积累的生字越来越多了。我们一起来看看喜羊羊送的第三份礼物是什么?

1、同学们平时都很爱背古诗,现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们。

2、这节课我们要学一首新的古诗——《悯农》。

(1)配乐,范读,老师把这首古诗读一遍,好吗?

(2)学生自由选择一种方法把古诗读正确。(自己读,与同桌互读。)

(3)指名读。

3、感悟诗意。

请小朋友看这一幅图,这位农民伯伯在干什么?

正在为禾苗锄草的农民伯伯怎么样?(汗水一滴一滴地往下流)

一位上了岁数的老人,手拿工具,正在田间锄草。中午的太阳挂在空中,天气十分炎热,汗水正一滴滴流到田里的禾苗上,农民伯伯累得腰都直不起来了。

谁来读一读。锄禾日当午,汗滴禾下土。

4、出示图,你们知道我们碗里的白米饭是怎么来的吗?

(每粒都是农民用辛苦劳动的汗水换来的。)读:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

5、我们全班一起来读一读。

6、比一比,谁背诵得最快。

7、看了图画,读了诗,你有什么想说的吗?(农民伯伯真辛苦呀!粮食来得真不容易啊!我们要爱惜粮食……)

8、李绅写的另外一首《悯农二》也是写农民伯伯的。

春种一粒粟,秋收万颗子。

四海无闲田,农夫犹饿死。

语文园地二教学反思14

二:这是我执教公开课准备时间最短的一节课(从接受任务到开课不到一天的时间),由于时间比较仓促,教学设计、教学准备等都比较粗糙。但课的整个过程,还算满意——比我预设的还要好。

1、学生的学习兴趣很高,积极参与学习过程,参与率很高,同桌互帮互学、展示学习的效果都很好。要求认识的8个生字,孩子们通过自学、同桌互助,只有两个同学没有全部掌握,但是通过听同学展示之后,经过检查,这两名同学也全部掌握了,并能熟练掌握“熟字加偏旁”的识字方法。

2、孩子们深深地体会到学习的快乐、成功的快乐。整个学习过程,孩子们始终保持高涨的情绪,一张张小脸常常洋溢着幸福的笑容,深深感受到用“熟字加偏旁”这种方法识字的轻松、快乐。

3、通过引导孩子做动作,孩子们对词语意思的理解非常到位,对“字义与偏旁有关”的这一构字特点的理解难点也轻而易举地理解了。

4、针对低年级孩子的特点,学习目标我分两次提出。孩子们的每一次学习,目标、要求和方法都非常详细、具体,不说一些空洞、笼统的话,孩子们的学习朝着明确的目标快速前进。

在课的最后,让孩子们做动作的时候控制得不够好,孩子们过于兴奋使整个课堂显得有点乱,有个别同学不能注意听讲。

“当局者迷,旁观者清”,加上本人水平有限,肯请各位领导、老师多提宝贵意见,以便下次改进。先道一声:“谢谢!”

语文园地二教学反思15

《语文园地八》的展示台是展示学生借到的科普读物及小组办的“身边的科学”手抄报。教学时,我拓宽了展示内容,结合口语交际的内容进行。先布置学生做好准备,确定课外阅读的书目,分工搜集身边的科学材料,并合作办报。再利用班会时间开一个“我们爱科学”的主题班会,让学生展示读物和小报,交流了解到的科学知识与见闻。

《语文园地八》的宽带网给出了我国古今科学家和科学成就的一些资料,旨在启发学生去查找资料,了解科学家、发明家的成就。这是一种阅读训练,是搜集和处理信息的训练,也是传统文化教育和爱国主义教育的内容。课后,我和学生一起交流了我国古今都有哪些著名的科学家、发明家,我们准备了解哪些科学家或哪些科学成就,从什么渠道去了解。然后让学生以自主或合作的方式去读书,去搜集资料。最后给学生交流和展示的机会。

《语文园地二教学反思.doc》
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